Понятие технологии комикс

1. Сам термин образовательные комиксы означает разновидность адаптированной литературы.
Научный сотрудник факультета психологии Нил Рэкхем установил, что первое упоминание о том, что комиксы можно использовать в обучении, относится к 1845 году и принадлежит Родольфу Тёпфер, которого многие считают создателем современного комикса.
Образовательные комиксы были в ходу уже в 1930-е годы. С той поры и началась полемика о пользе комиксов как средства обучения. В Соединённых Штатах вышло свыше ста публикаций о потенциально возможном использовании комиксов для обучения детей.
Современный уровень развития комиксов стал высок. Проблема того, что многие дети под влиянием комиксов вообще перестали читать хоть какие-нибудь книги.
Русским комиксом, заключающим в себе ещё и юмористическую составляющую, может считаться русский лубок. Лубки-азбуки, лубки- календари, лубки-травники — это не просто картинки, а настоящая библиотека народной грамотности. По своему насыщению именно лубок – первый русский комикс в том значении, которое комикс имеет сейчас. «Читать» лубок интересно, весело и познавательно, он отражает народный дух и графическую смелость.
В 1937 году вышла детская книга-альбом «Рассказы в картинках» художника Николая Радлова. Ещё одним предшественником комиксов является карикатура. Одним из главных заимствований, которые комикс сделал из карикатуры, является филактер (пузырь, облако) в который вынесена речь персонажей.
В середине 2010-х Россия впервые в своей истории переживала бум комиксов. Рисованные истории издаёт более десятка издательств.
2. Использование комиксов в школе очень широко и ограничено только фантазией самих детей.
Например, при создании иллюстраций по прочитанному тексту . Создание собственных историй.
Вот список конкретных заданий, которые будет интереснее выполнять детям:
- сочинения в картинках
- биография в картинках (ученики могут описать жизнь известной исторической личности, проиллюстрировав её фотографиями, рисунками, комментариями)
- выполнение проектов и представление проделанной работы в виде комикса
- словарик (не просто написать определение термина, а составить к этому определению комикс)
- иллюстрация норм и правил (правила поведения в школе, в столовой, на улице и т.д.) Инструкции, представленные в виде комиксов, которые дети сделают сами, запомнятся лучше.
- отчет о проведенном мероприятии (ученики были в походе, на экскурсии, фотографии можно представить в виде фотоотчёта с текстовым сопровождением)
перевода на уроках иностранного языка)
- прочитать комикс и ответить на вопросы (комикс по сути заменяет обычный текст, который можно анализировать, отвечать на вопросы и делаем упражнения после прочтения)